金年会

2022級計算機應用技術專業人才培養方案

一、專業名稱及專業代碼

專業名稱：計算機應用技術

專業代碼：510201

二、入學要求

招生對象：普通高中畢業生、中等職業學校畢業生或具有同等學曆者。

三、修業年限

基本學制：三年2.5+0.5

四、職業面向

表1 計算機應用技術專業畢業生就業職業面向領域及主要工作崗位設置

五、培養目标與培養規格

（一）培養目标

本專業培養面向實現網絡強國、數字強國的需要，思想政治堅定、德技并修、全面發展，适應社會主義現代化建設需要，具有開闊的國際視野、鮮明的中國特色、愛國主義情懷、專業倫理意識，具有良好的職業道德、敬業與創新精神，掌握較強的計算機操作、計算機及相關設備的維護與維修、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等知識和技術技能，面向計算機應用領域的高素質勞動者和技術技能人才。

（二）培養規格

本專業要求畢業生在畢業時在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1、素質目标

（1）思政素養

具有科學的世界觀、人生觀和價值觀；能夠體現出積極的正能量，具有不畏困難迎接挑戰的精神；能夠熟練的運用計算機和網絡表達正确的思想；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感；具有法律意識；自覺遵守并接受信息社會道德規範的約束。

（2）文化素質

具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續學習和終身學習的能力；具有一定的創新意識、創新精神、及創新能力；具有一定的人文和藝術修養；具有良好的人際溝通能力。

（3）職業素質

具有良好的職業道德與職業操守；具有較強的組織觀念和集體意識。掌握從事計算機及網絡管理與維護、數據庫管理與維護、軟件研發、網站設計與管理、IT産品銷售及服務等工作所必需的專業知識.

（4）身心素質

具有健康的體魄和良好的身體素質；擁有積極的人生态度；具有良好的心裡調适能力。

2.知識目标

（1）工具性知識

具有英語、美術相關知識。

（2）人文社會科學知識

具有政治學、法學、思想道德等相關知識。

（3）專業技術知識

具有專業基礎、平面設計、程序設計輔助制造及其他應用等相關知識。

3.能力目标

（1）職業基本能力

良好的溝通表達能力；計算機操作和軟硬件常見故障的處理能力；網絡基本知識應用和常見網絡故障的處理能力；數據庫系統的基本操作能力；基本的程序設計能力；常見辦公軟件、工具軟件的使用能力能；掌握基本的專業術語。

（2）職業核心能力

程序開發工具使用能力；網頁規劃、設計能力；數據庫系統管理維護能力。

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課課程

1、思想道德修養與法律基礎（總學時48學時，理論32學時，實訓16學時）

課程目标：全面提高高職學生的思想道德素質，行為修養和法律素養。

主要内容：擔當複興大任，領悟人生真谛，追求遠大理想，繼承優良傳統，明确價值要求遵守道德、提升法治素養等。

教學要求：從實際問題出發，培養學生正确的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。

2、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（總學時72學時，理論56學時，實訓16學時）

課程目标：堅定在黨的領導下走中國特色社會主義的理想信念。

主要内容：毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想，科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的内涵等。

教學要求：讓學生理解馬克思主義中國化的進程，樹立正确“三觀”，成為“四有”新人。

3、習近平新時代中國特色社會主義思想概論（總學時32學時，理論24學時，實訓8學時）

課程目标：了解馬克思主義中國化的最新成果，堅定社會主義信念。

主要内容：基礎理論，“8個明确”的内容、“14個堅持”的内容等。

教學要求：使學生把握習近平新時代中國特色社會主義思想的背景，内涵和發展，自覺踐行與投身到中華民族偉大複興的中國夢的建設中去。

4、形勢與政策（總學時16學時，理論16學時）

課程目标：使學生正确認識世情、國情和黨情，理解黨的方針和政策，提高社會主義覺悟。

主要内容：形勢與政策基本知識，當前國内外重大、熱點問題，黨和國家重大方針政策等。

教學要求：引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，學會正确的形勢與政策分析方法。

5、中華優秀傳統文化（總學時36學時，理論34學時，實訓2學時）

通過本課程教學，使學生初步掌握中國文化發展史，認知中華優秀傳統文化的曆史影響和深遠意義，提高學生的曆史責任感和時代使命感，培養高尚的愛國主義情操，弘揚優秀傳統，服務社會現實。在教學過程中充分考慮高等職業教育的學生基礎和教學特點，強化學生的知識儲備和文化積澱，加強對學生中華優秀傳統文化素養的培養，同時運用多媒體手段、線上資源共享等輔助教學，采用多種教學形式，充分開發學習資源。教學評價采取過程評價和結果評價相結合的考核評價模式。

6、體育（總學時108學時，理論12學時，實訓96學時）

課程目标：培養學生對本課程正确認識，培養學生參與鍛煉的積極性；實現體育運動的知識目标，使學生掌握科學鍛煉身體的基本原理和方法；學生掌握一至二項較為喜歡的運動項目和鍛煉方法等。

課程内容：籃球、足球、排球、乒乓球、田徑、體育舞蹈、健美操、瑜伽等。

教學要求：堅持從實際出發注重實效的原則；以提高學生身心健康為主線，培養學終身體育意識；合理安排練習密度和運動負荷；加強安全教育，避免傷害事故。

7、軍事技能（總學時16學時，實訓16學時）

本課程增強學生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，提高學生綜合國防素質。課程内容包括共同條令教育與隊列内務訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練等。

8、軍事理論（總學時36學時，理論36學時）

本課程讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、提高學生綜合國防素質。課程内容包括中國國防、國家安全、軍事思想、現代化戰争、信息化裝等。

9、心理健康教育（總學時32學時，理論28學時，實訓4學時）

本課程主要包括環境适應、自我認知、學習成才、人際交往、交友戀愛、人格發展、情緒調節等内容，通過知識傳授、心理體驗與行為訓練等方式，實現提升學生心理健康素質之目标。

10、大學生職業發展與就業指導（總學時36學時，理論32學時，實訓4學時）

課程目标：培養學生掌握職業生涯規劃的方法、切實有效的求職技巧和各種通用技能，指導學生解決職業規劃、求職就業、職業與發展等方面的現實問題。

主要内容：建立生涯與職業意識、職業發展規劃、提高就業能力、求職過程指導、職業适應與發展。

教學要求：激發學生職業生涯發展的自主意識，樹立正确就業觀，理性規劃自身發展，提高就業能力和生涯管理能力，幫助學生全面發展和終身發展。

11、大學外語（總學時128學時，理論100學時，實訓28學時）

本課程是各專業學生必修公共基礎課。旨在培養具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質技術技能人才。發展學生英語學科核心素養的基礎，突出英語語言能力在職場情境中的應用。堅持立德樹人，落實核心素養，尊重個體差異，促進學生全面與個性化發展。

12、應用文寫作（總學時36學時，理論20學時，實訓16學時）

本課程教學的主要任務和目标是使學生掌握應用寫作的基本理論、基本知識和基本技能，了解常用應用文文種的種類、寫作結構和寫作要求，使學生初步具備寫作常見應用文的能力，全面提高學生借助應用寫作解決實際問題的能力，實現培養應用型人才的目标。本課程涵蓋理論講授、跨類應用文、記叙類應用文、說明類應用文、議論類應用文、文學類應用文等教學内容，按照“理論夠用，以實踐為主”的原則組織教學，精講多練，講練結合，構建起全新的“教、學、寫”一體、理論與實踐一體的課程教學模式，讓學生學好與未來生活、職業相關的應用文寫作知識，具備初步解決實際問題的寫作能力。

13、勞動教育（總學時16學時，理論8學時，實訓8學時）

本課程通過國家相關法律、勞動知識、勞動安全、勞動紀律等方面的教育，學習勞動模範人物的先進事迹，講解學期勞動計劃與安排等内容。通過組織動員教育，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念，引導學生熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果，自覺遵守勞動安全法規。

14、創新創業教育（總學時16學時，理論16學時）

課程目标：使學生樹立科學的創業觀，适應社會與人的發展需求，遵循創業規律，投身創業實踐。

主要内容：創業基礎知識、新企業的創建、運營管理等九大模塊。

教學要求：培養學生的創業能力和創業意識，培養學生創新創業能力，能撰寫創業計劃，模拟創業。

15、美育課程（總學時36學時，理論36學時）

課程目标：以全面推進素質教育為宗旨,以藝術審美體驗為核心,引導學生主動參與藝術審美實踐，以提高學生的審美能力，形成良好的人文素養

主要内容：主要以講述中外藝術史為主，重視與學生的生活經驗相結合，加強與社會生活的聯系。

教學要求：促進學生的人文素質全面發展；提高學生的藝術審美鑒賞能力；弘揚民族藝術，培養愛國主義精神；尊重藝術，理解多元文化。

（二）專業（技能）課程

1、信息技術（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标是全面提升學生的信息素養和信息技術應用能力。本課程主要講述常用辦公自動化軟件、網絡應用基礎、數字媒體、大數據、人工智能等新興信息技術初步，通過本課程的學習，學生能夠增強信息意識、提升計算思維、促進數字化創新與發展能力、樹立正确的信息社會價值觀和責任感，為其職業發展、終身學習和服務社會奠定基礎。

2、Flash（總學時56學時，理論28學時，實訓28學時）

課程目标：通過學習基礎的flash知識，培養學生解決實際問題的能力。

主要内容： flash8的基礎知識和實際操作。

教學要求：利用flash進行動畫制作，網頁應用

3、網頁設計（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：通過學習基礎的DreamWeaver 網頁編輯軟件知識，培養學生解決實際問題的能力。

主要内容： DreamWeaver 網頁編輯軟件，創建文檔、網頁定位、編輯主頁、表格及圖像，網頁、框架、表單組件的應用、站點管理和發布應用等

教學要求：制作出一個包含兩級頁面的靜态網站，自行制作網站的Logo、Banner及相關圖片（包括GIF動态圖片）和動畫文件

4、計算機維護技術（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：通過學習基礎的硬件知識，了解當前主流硬件配置，培養學生解決計算機硬件問題的能力。

主要内容： 微型計算機的内部結構及硬件知識，系統及相應軟件的安裝和維護。

教學要求：掌握計算機系統的組裝方法，能進行計算機的維護、診斷計算機系統的故障、對常見的故障進行排除和維修

5、JAVA程序設計（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：通過學習java編程語言，達到能夠通過編程解決一般實際問題。

主要内容：主要講解JAVA高階技術，如JAVA GUI設計、JAVA網絡程序設計、JAVA BEAN等

教學要求：掌握面向對象編程工具JAVA語言的基本知識；能熟練進行一般面向對象的程序設計

6、網站後台開發（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：通過學習php語言，實現網站後台的建設與維護。

主要内容：主要講授如何利用ASP語言實現網站後台開發。利用ASP内置對象完成動态網頁的開發與制作

教學要求：利用ASP技術創建交互式的動态網頁和具有數據庫訪問功能的應用程序

7、AutoCAD（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：能夠熟練操作cad軟件，能夠使用軟件制作效果圖。

主要内容： CAD軟件的相關基礎知識和效果圖制作的基本流程。

教學要求：熟練掌握CAD的使用環境，能夠按要求制作出效果圖，并能夠準确計算出其中的數據。

8、Photoshop（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：能夠通過photoshop進行圖片、照片的處理。

主要内容： photoshop相關基礎知識和運用photoshop如何制作和處理圖片。

教學要求：掌握photoshop軟件的使用基本技能，能勝任圖片處理和加工等工作，具有一定的實際動手能力

9、平面制圖（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：能夠制作海報、宣傳單等廣告。

主要内容：學習illustrator 軟件的基礎知識和實際運用軟件解決問題。

教學要求：熟練使用圖形處理軟件的制作與相關處理操作。

10、數據庫應用技術（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：能夠使用sql server創建和維護數據庫。

主要内容： 本課程主題講授數據庫的建立，數據表的聯系，結構化查詢語言的使用。使學生能熟練對數據庫進行操作

教學要求：熟練的使用SQL Server Management Studio(SSMS)熟練的使用SSMS或T-SQL進行數據庫定義、操縱和管理

11、網絡實用技術（總學時72學時，理論18學時，實訓54學時）

課程目标：能夠建立簡單的網絡和解決網絡出現的問題。

主要内容：本課程主要講解計算機網絡的組建、網絡設備的調試、網絡服務的提供。以便提高學生的實際動手組建網絡的能力

教學要求：掌握常用網絡設備的安裝、配置、調試

12、視頻編輯制作（總學時72學時，理論36學時，實訓36學時）

課程目标：能夠通過premiere處理視頻。

主要内容： premiere相關知識和運用premiere對視頻進行剪輯。

教學要求：掌握premiere軟件的使用基本技能，能勝任視頻處理和加工等工作，具有一定的實際動手能力

七、教學進程總體安排

1、課程設置及教學計劃表

三年制高職課程設置及教學計劃表

說明：16—18學時計為1個學分（周1學時），如：2*4為0.5學分（周0.5學時）。請準确計算學時數。

2、時間分配表（單位：周）

3、實踐教學與理論教學統計表（單位：學時）

（一）實踐教學運行

1、教研室和實驗室設置合理，運行合理。強化實踐教學，弱化理論教學。

2、增加創新型、實戰型、綜合型的實踐項目。

3、增加設備投入，加大教學改革步伐。

4、政策激勵教師，增加教學隊伍的積極性。

（二）實踐教學進程

校内實訓（實踐）教學計劃表（主幹課程）

序号	實訓項目名稱	學時數	學期	實訓場所	教學要求
1	信息技術	36	1	計算機應用實訓室	掌握計算機的基礎知識，培養學生實際動手能力
2	Flash	28	1	圖形圖像實訓室	利用flash進行動畫制作，網頁應用
3	C語言程序設計	36	2	計算機應用實訓室	掌握C語言語法基礎，了解程序開發過程并熟練應用三種程序結構進行程序設計
4	網頁設計	36	2	程序設計實訓室	制作出一個包含兩級頁面的靜态網站，自行制作網站的Logo、Banner及相關圖片（包括GIF動态圖片）和動畫文件
5	JAVA基礎	36	3	程序設計實訓室	掌握面向對象編程工具JAVA語言的基本知識；能熟練進行一般面向對象的程序設計
6	計算機維護技術	36	5	計算機維護實訓室	掌握計算機系統的組裝方法，能進行計算機的維護、診斷計算機系統的故障、對常見的故障進行排除和維修
7	辦公自動化軟件（實訓）	36	4	計算機應用實訓室	熟練掌握office的各種辦公軟件，能夠按照要求制表、制作Word文檔、排版、制作幻燈片等。
8	JAVA程序設計	36	4	程序設計實訓室	掌握面向對象編程工具JAVA語言的基本知識；能熟練進行一般面向對象的程序設計
9	網站後台開發	36	3	程序設計實訓室	利用ASP技術創建交互式的動态網頁和具有數據庫訪問功能的應用程序
10	AutoCAD	36	5	圖形圖像實訓室	熟練掌握CAD的使用環境，能夠按要求制作出效果圖，并能夠準确計算出其中的數據。
11	Photoshop	36	2	圖形圖像實訓室	掌握photoshop軟件的使用基本技能，能勝任圖片處理和加工等工作，具有一定的實際動手能力
12	網站設計	72	4	程序設計實訓室	能夠利用網站模闆進行相關網站設計，滿足企事業需要。
13	平面制圖	36	3	圖形圖像實訓室	熟練使用圖形處理軟件的制作與相關處理操作。
14	計算機網絡原理	18	4	計算機網絡實訓室	具備基本的網絡基本知識，具有組網的基本技能
15	數據庫應用技術	36	4	計算機網絡實訓室	熟練的使用SQL Server Management Studio(SSMS) 熟練的使用SSMS或T-SQL進行數據庫定義、操縱和管理
16	數據結構	18	3	程序設計實訓室	熟練掌握隊列、堆棧、樹、圖等基本數據結構及相關算法
17	網絡實用技術	54	5	計算機網絡實訓室	掌握常用網絡設備的安裝、配置、調試
18	視頻編輯制作	36	4	圖形圖像實訓室	掌握premiere軟件的使用基本技能，能勝任視頻處理和加工等工作，具有一定的實際動手能力

 

校外實訓（實踐）教學計劃表

序号	實訓項目名稱	學時數	學期	實訓場所	教學要求	備注
1	頂崗實習	624	6	企業	全面檢驗學生綜合能力
合計		624

八、實施保障

（一）師資隊伍

1、計算機應用技術學院現有教師19人，其中副教授6人，中級職稱9人，雙師型教師15人，碩士研究生4人。

2、教師知識、能力與素質

知識要求：

(1) 接受過系統的教育理論培訓，具備教育學、心理學等知識。

(2) 必須具備完整的計算機應用技術專業理論知識。

(3) 有兩年以上企事業（或政府）信息化實際工作經驗，熟悉計算機行業的最新動态。

(4) 取得國家、行業、國際知名企業中高級認證證書，或參加教育部組織的“雙師型”教師培訓并獲得合格證書。

能力要求：

(1) 具備基本的教學能力能承擔計算機應用技術專業的專業基礎課程或專業核心課程中兩門以上課程的教學。

(2) 具有一定的科研能力，能主持應用技術項目的開發。

(3) 具有較強的教研能力，能夠負責專業課程建設和專業實訓基地建設等。

(4) 具備挖掘計算機類課程思想政治教育元素的能力，有機融入課程教學中，完成立德樹人這一根本任務。

素質要求：

(1) 擁護黨的領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，具有良好的師德風範。

(2) 掌握教育學理論，具備在教學中實施行動導向教學法的能力，能靈活運用案例教學法及項目教學法和任務驅動教學法等方法實施課程教學。

(3) 具有教學設計能力、課堂教學能力、指導學生的能力等較高的教學技能。

(4) 具備一定的科研素養，特别是應用技術開發與研究方面的素養。

(5) 具備提高自身專業素質的能力，能适應計算機應用技術的快速發展。

(6) 具有較強的敬業精神，具有強烈的職業光榮感、曆史使命感和社會責任感，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻。

（二）教學設施

1、校内實訓室

校内實訓室一覽表

序号	實訓室名稱	主要工具和設施設備		功能說明
		設備名稱	數量
1	圖形圖像實訓室	計算機	38
2	程序設計實訓室	計算機	30
3	計算機網絡實訓室	計算機	35
4	計算機維護實訓室	計算機	30
5	計算機應用實訓室	計算機	35
6	電子商務實訓室1	計算機	32
7	電子商務實訓室1	計算機	30

2、校外實訓基地

我院近年來分别與北京CSTP、黑龍江省彙智卓越信息技術有限公司、北京尚觀科技有限公司、哈爾濱鑫聯華信息技術有限公司、甲骨文（哈爾濱）實訓基地、龍飛科技有限公司、拓盟科技、黑龍江宇森網絡科技有限公司、哈爾濱莘淘文化傳媒有限公司等多家企業實行校企聯合培養。

（三）教學資源

1、挖掘專業教材資源

高職院校計算機應用技術專業的基本培養目标是讓學生能夠掌握計算機軟件操作，至少熟練掌握一門編程語言，具有一定的分析和解決問題的能力。教師從專業數字素材、課程資源等方面展開研究，可以形成更多教學突破點。

2、整合媒體教學資源

教學媒體資源包括電子課件、軟件、音像視頻等内容，教師教學媒體資源包括電子課件、軟件、音像視頻等内容，教師堂教學的信息含量，全面提升學生的學習素質。

3、優化網絡課程資源

網絡課程資源多，給學生提供更多的網絡教學資源。讓學生可以在感興趣的方向上加深學習。

4、多利用企業資源

加強校企合作的課程開發，讓課程更加接近工作要求。

（四）教學方法

推行“教學做一體化”教學模式，不斷提升學生的實作專業技能和綜合素質，提高學生就業競争能力。開展項目教學、案例教學和場景教學，多渠道系統優化教學過程，增強教學的實踐性、針對性和實效性。

教學場所設在實訓室，通過老師的教授，學生邊學邊做，理論和實踐交替進行，做到理中有實，實中有理，使直觀和抽象交錯出現，充分調動和激發學生學習興趣，提高學生的動手能力和專業技能。學生真正成為了學習的主人，培養學生終生學習的能力，強化學生計算機動手能力和解決實際問題的能力。培養學生的工匠精神。

在教學過程中，将課程思政理念全面融入各學科專業教學，将價值導向與知識傳授相融合，通過生動的案例包括但不限于（紅色基因傳承、綠色生态文明、藍色高新科技、金色現代農業、銀色冰雪文化）實現專業知識和課程思政的動态、自然融合。構建起全員、全程、全方位的“三全育人”體系，形成全方位協同育人效應。

教學的具體方法有：

1、項目教學

在教師指導下，學生對實際科研生産項目進行開發，從中學習專業知識。項目教學的課程目标更為具體，更具針對性、實用性和實效性。實施項目教學能有效貫徹：“以學生為中心，在做中學”和“以能力為本位，在評價中學習”的現代職教理念。

2、場景教學

有計劃的組織學生到工作場景進行專業技能指導，讓學生進行實際操作，培養學生的崗位實際運用能力。進行場景教學，使教學内容具體化，拓寬學生的知識面，提高學生的動手能力。

3、案例教學

根據教學目的和教學内容的需要以及學生身心發展的特點，根據教學内容和教學目标選擇教學案例；通過師生共同分析讨論，指導學生寫好案例報告；運用典型案例教學将學生帶入特定事件的“現場”，深入角色分析案例，引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題能力。

（五）教學評價

積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業企業和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現對學生專業技能及崗位技能的綜合素質評價，激發學生自主性學習，鼓勵學生個性發展，培養學生的創新意識和創造能力，這更有利于培養學生的職業能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目标時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業技能鑒定、技能競賽等多種考核方式。根據課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結合的形式進行。

(l) 筆試。這适用于理論性比較強的課程。考核成績采用百分制，如果該門課程不合格，則不能取得相應學分，由專業教師組織考核。

(2) 實踐技能考核。這适用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據應職崗位的技能要求，确定其相應的主要技能考核項目．由專、兼職教師共同組織考核。

(3) 項目實施技能考核。綜合項目實訓課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學生綜合專業技能的掌握情況、工作态度及團隊合作能力，因而通常采取項目實施過程考核與實踐技能考核相結合進行綜合評價，由專、兼職教師共同組織考核。

(4) 崗位績效考核。在企業中開設的課程，如頂崗實習等，由企業與學校共同進行考核，企業考核主要以企業對學生的崗位工作執行情況進行績效考核。

(5) 1+X職業技能鑒定。引入1+X職業技能鑒定來評價學生的職業能力，學生參加職業技能認證考核，獲得的認證作為學生的評價标準，并計入學生的自主學習學分。

 (6) 技能競賽。積極參加國家、省級各有關部門及學院組織的各項專業技能競賽，将競賽所取得的成績作為學生的評價标準，并計入學生的自主學習學分。

（六）質量管理

教學質量管理工作是在主管院長的領導下，實行學院、分院（系）兩級負責，學院是教學管理的主體力量，主要通過以下形式進行：

(1) 建立教學管理組織協調系統，專業教研室配合教務處、各分院（系）對日常課堂教學及教學建設工作進行管理和監控，及時解決教學中出現的問題。

(2) 學院、分院（系）兩級督學系統，聘請有豐富教學經驗和教學管理經驗的老教師、退休的教學管理人員組成校院兩級督學小組，實現“督教、督學、督管”。

(3) 分院（系）同行教師評價系統，由分院（系）進行主講教師的聘任，教師試講和教學效果評價工作。

(4) 學生信息員系統，聘任學生擔任本專業的教學質量監督信息員，及時掌握專業的教學信息，對教學中存在的問題及時向分院（系）、學院進行反饋。

(5) 網絡教務反饋系統，通過網絡獲取教學信息。為了達到全面控制教學過程、提高教學質量的目的，進行課堂教學檢查時，各類檢查人員應填寫相應的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進行統計處理，将結果反饋給教師所在的教研室，并以适當的方式反饋給教師。每學期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查結果和反饋結果，采取先定量後定性的辦法，對所有任課教師的教學效果和質量進行評價。評價結果經分院（系）審核後，将結果存人教師教學工作檔案，作為教師晉職、評優的重要依據。每學期，學院教務處對教學質量方面存在的共性問題采取簡報、總結等形式，對存在的個性問題采取座談會、個别交流，文字材料等形式，以随時總結經驗，改進教學。

九、畢業要求

1、具有良好的思想品德和職業道德 。

2、所學課程成績合格。

3、獲得相應的專業技能鑒定證書。

獲得以下至少一個證書：

（1）移動應用開發技能等級證書

（2）新媒體技術職業技能等級證書

（3）WPS辦公應用職業技能等級證書

4、實習單位對實習生評定為合格

具體要求：了解本專業知識在實習單位的應用情況。熟悉所在崗位的業務流程、工作規範、處理方法。掌握相應崗位的操作技能，按照企業要求初步形凯发注册業能力和初步養凯发注册業素養。